Als je een aantal jaar geleden bent opgegroeid, dan heb je vast leren stijldansen in je jeugd. Niet omdat je dit zelf had bedacht, maar omdat ouders het een goed idee vonden dat je dat ging doen. Behalve de reden dat er heel wat koppels ontstaan zijn op de
dansvloer en het de eerste plek is waar je legitiem iemand van het andere geslacht mag aanraken, heeft stijldansen voor ouders nog iets goeds gebracht: stijldansen is een deel van de opvoeding. Elkaar met respect behandelen, iemand beleefd vragen, begeleiden, elkaar kunnen vertrouwen, fouten maken en leren; dat is wat stijldansen een jongere mee gaf.
Waarom zijn we ermee opgehouden om onze kinderen deze leerschool op te leggen?
Zo strikt als het hierboven beschreven staat, is het natuurlijk allemaal niet, maar stijldansen heeft een lichte etiquette die de jongeren van tegenwoordig (vaak) niet meekrijgen.
…..
Soms horen we verhalen over pesten, waar we graag iets aan willen doen. Er zijn verschillende projecten, activiteiten en lezingen over. Leerlingen moeten samenwerken, nadenken en samen iets maken. Echter blijven zulke projecten vaak op een oppervlakkiger niveau; de leerlingen praten, discussiëren of iets maken. Maar wat nou als we een project aangaan waarin we nóg een stapje verder gaan? Elkaar aan moeten raken, helpen en vertrouwen? Weten dat jij alleen vooruit komt als de ander met je meegaat ? En je elkaar letterlijk steunt omdat je anders omvalt?
Onze dansschool biedt vanaf heden een anti- pestproject aan voor basisschool leerlingen, groep 5 en 6. In dit project zullen de leerlingen door middel van verschillende dansen zich zelfverzekerder, hulpvaardiger, toleranter en socialer opstellen tegenover elkaar. Ze zullen elkaar aanmoedigen, helpen en respect tonen naar elkaar.
In acht lessen leren de leerlingen twee dansen, de rumba en de chacha. In de eerste lessen leren alle leerlingen dezelfde passen en dansen zij solo. Ook leren zij in deze lessen hoe je op een beleefde manier een partner vraagt en hoe je je presenteert en samen loopt, een soort etiquetteregels.
Hoe meer lessen de leerlingen hebben gehad, hoe makkelijker het vragen van een partner zal gaan en met hoe meer medeleerlingen zij zullen dansen.Aan het einde van de 8 lessen houden we een danswedstrijd waarin de beste paren van de klas dansen in onze danslocatie. De ouders mogen komen kijken, zo kunnen ze zien wat het resultaat van het project is en hun kinderen aanmoedigen.
Lessen kunnen worden gegeven op locatie, maar onze voorkeur gaat uit naar onze eigen balzaal.